Сталь – искусный сорт металла
Благородный блеск клинка
Мощь брони тяжёлой сплава
Пуля меткого стрелка
Испытать мужчин на прочность
Прочной сталь сотворена
Обеспечат стали точность
Руки верные бойца …
7 октября в группе №2555 специальности 15.02.16 Технология машиностроения прошёл открытый бинарный урок «Классификация сталей. Влияние примесей на свойства сталей. Обработка материалов сверлением» по дисциплинам «Материаловедение» и «Процессы формообразования и инструменты», который провели опытные педагоги нашего колледжа Ирина Николаевна Борисова и Марина Юрьевна Малярчук.
Каждый участник образовательного мероприятия получил определённые знания и опыт!
Ребята группы №2555 при изучении темы бинарного занятия имели возможность изучить конструкционные стали: их классификацию и технические характеристики, влияние углерода и постоянных примесей на свойства стали, познакомиться с общими требованиями, предъявляемыми к конструкционным материалам, а также маркировкой сталей по ГОСТ, наглядно рассмотреть строение сверла, сформировать представление об обработке материалов сверлением, о видах свёрл, геометрии сверла их параметрах и факторах, влияющих на скорость сверления, научиться вычислять коэффициенты, глубину и скорость резания, подачи сверла, время на сверление. А ещё им удалось посмотреть образовательный диафильм о свёрлах на фильмоскопе, созданным в военные годы, так сказать «когда закалялась сталь».
Педагоги, которые проводили урок — получили очередной опыт по демонстрации качества педагогического мастерства, возможность сделать его достоянием других преподавателей.
Бинарный урок послужил некой платформой для обмена знаниями и методиками между опытными коллегами.
Кроме того, на открытый урок были приглашены молодые педагоги колледжа с целью поддержки их профессионального роста, повышения методической компетенции, формирования педагогического мастерства, мотивации и вдохновения, социальной адаптации (помочь молодым педагогам быстрее интегрироваться в профессиональную среду).
Конечно проведение бинарных уроков имеет ряд преимуществ перед традиционными уроками:
Во-первых, выявление связи различных предметов делает обучение целостным и системным.
Во-вторых, перенос теории в практику поднимает на уровень осмысленной практической деятельности.
В-третьих, лучшее усвоение учебных элементов способствует повышению качества закрепления учебного материала и интереса к вовлечённым в него предметам, общего уровня учебной мотивации.
В-четвёртых, снижение напряжения мыслительной и практической деятельности учащихся за счёт рационального чередования, и спада работоспособности не происходит.
В-пятых, высокий воспитательный потенциал способствует расширению кругозора, осознанию важности и развитию навыков коммуникации и сотрудничества.
В-пятых, сплочение педагогического коллектива. Такие уроки интересны не только обучающимся, но и вовлечённым в них педагогам, создают условия для обмена передовыми педагогическими наработками, совместной работы над выявлением и устранением возникающих профессиональных трудностей и проблем.
От лица гостей открытого урока, хочется поблагодарить преподавателей Ирину Николаевну и Марину Юрьевну и конечно же ребят группы №2555 за позитивную атмосферу и профессиональную работу.
Преподаватель Хомякова Татьяна Юрьевна
#Профессионалитет
#85летСПО
